PERBANDINGAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TGT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 1 TABUKAN UTARA

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran tipe STAD dan tipe TGT pada mata pelajaran IPS Terpadu kels VIII di SMP Negeri 1 Tabukan Utara.

         Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain postes-postes two group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII. Dari populasi tersebut diambil 2 kelas masing-masing kelas berjumlah 20 orang siswa yang digunakan sebagai kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen 1 diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sedangkan pada kelas esperimen 2 diterapkan model pembelajran TGT.

         Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan nilai rata-rata 80.5 sedangkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan nilai rata-rata 78.75 pada kelas VIII SMP Negeri 1 Tabukan Utara. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka hasil belajar model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) lebih tinggi dibandingkan dengan hasil model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)

Kata Kunci    : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, TGT dan Hasil Belajar