PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 TONDANO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (TSTS) dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Ekonomi di SMA N 1 Tondano. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 1 yang menjadi kelas eksperimen berjumlah 28 orang, laki-laki 13 orang, perempuan 15 orang, dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol berjumlah 28 orang, laki-laki 16 orang, dan perempuan 12 orang. Adapun prasyarat pengujian data, Normalitas dimana Data kedua kelas menunjukkan terdistribusi normal dengan menggunakan One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test masing-masing kelas memiliki nilai test Kolmogorov-Smirnov lebih besar dari 0.05 (tes of normality > 0.05) (kelas XI IPS 1: 0.574 dan 0.896 > 0.05; dan kelas XI IPS 2: 0.574 dan 0.896 > 0.05). Hal ini berarti bahwa hipotesis nul (Ho) diterima dengan simpulan bahwa kedua kelas berdistribusi normal dan Homogenitas Data yang digunakan pada uji homogenitas adalah data selisih skor postest-pretest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dengan memperoleh nilai 0.987 > 0.05, yang berarti bahwa data hasil pretest kedua kelas adalah homogen.

Berikut adalah Pengujian hipotesis atau uji perbedaan rata-rata dua pihak dengan Independent Samples Test diperoleh nilai t_hitung -4.599 > t_tabel 2.004, dengan Sig 0.000<0.05. Hal ini berarti menolak Hipotesis Null (Ho) dan menerima Hipotesis Alternativ (Ha) yang berarti bahwa hasil belajar rata-rata kelas Kontrol (XI IPS 1) dan Kelas Eksperimen (XI IPS 2) menunjukkan nilai rata-rata yang berbeda yaitu XI IPS 1 18.75 dan XI IPS 2 30.71.

Dapat disimpulkan bahwa dengan dengan menggunakan model TSTS (Two Stay Two Stay) terdapat peningkatan hasil belajar.

 

Kata Kunci : Two Stay Two Stay, Hasil Belajar