Penerapan Metode Problem Solving Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu SMP Negeri 1 Manganitu Selatan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mencari metode yang tepat guna meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan kajian teori dan penyusunan kerangka berpikir, hipotesis dalam penelitian ini adalah: Terdapat Perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu antara guru yang  menggunakan Metode Problem Solving dan tidak menggunakan Metode Problem Solving pada siswa kelas VIII d SMP Negeri 1 Manganitu Selatan analisis data mengunakan uji-t. Masalah yang di kaji dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa yang diajarkan oleh guru dengan menggunakan metode problem solving dengan hasil belajar siswa yang diajarkan oleh guru yang menggunakan Metode Ceramah. Penelitian ini mengunakan rancangan penelitian eksperimen yaitu pola post test only control group design. Populasi dalam peneltian ini sebanyak 44 siswa jadi yang menjadi sampel dalam penelitian ini 2 kelas yang terdiri dari kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen  dan kelas VIII B kelas kontrol masing-masing berjumlah 22 siswa. Berdasarkan perbandingan post-test pada kelas experimen nilai rata-rata 7,9 dan pada kelas kontrol  nilai rata-rata 6,9 menunjukan bahwa dimana nilai rata-rata post-test kelas VIIIA lebih tinggi dibanding kelas VIIIB  dan juga berdasarkan nilai Pada taraf nyata α  =0,05 ternyata > dari = (24,55 > 2,02). Dan pada taraf nyata α = 0,01, ternyata > dari = (24,55 > 2,70).

 

Kata Kunci: Problem Solving, Hasil Belajar