Implementasi Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Learning terhadap hasil Belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi Kelas XI SMK Negeri 2 Tondano

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 2 Tondano. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang mengimplementasikan model Problem Based learning (PBL) dan model Discovery Learning Pada mata pelajaran akuntansi khususnya pada materi Laporan Keuangan kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 2 Tondano

Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI⁴ Akuntansi  dan siswa kelas XI⁵ Akuntansi , yang berjumlah 50 siswa dengan sampel sebanyak 50 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan desain eksperimen yaitu quasi experimental. Desain quasi experimental yang digunakan adalah nonequivalent control group desaign gambaran dari desain ini yaitu pemberian pretest dan postest kepada kedua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Subjek dari penelitian ini yaitu seluruh kelas XI Akuntansi  dengan rincian kelas XI⁴ Akuntansi dan kelas XI⁵ Akuntansi. Hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima karena t_hitung  4,18 > t_tabel 2,01. Rata-rata postest hasil belajar yang diberikan pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu kelas eksperimen 85,60 sedangkan kelas kontrol 78,20. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu terdapat perbedaan hasil belajar pada mata pelajaran akuntansi dengan materi Laporan keuangan yang menggunakan model Problem Based  learning dengan Model Discovery Leaarning. Saran dalam penelitian ini yaitu diharapkan guru dapat memperhatikan penggunaan model pembelajaran yang akan digunakan dan penerapannya dalam proses pembelajaran agar tercipta suasana belajar yang kondusif dan dapat mencapai tujuan pembelajaran.

 

Kata Kunci : Problem Based Learning, Discovery Learning, Hasil Belajar Siswa