PENGARUH KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMK POOPO

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kompetensi sosial guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif analisis yang bertujuan untuk menganalisis dan kemudian menggambarkan sejauh mana variasi-variasi pada satu atau beberapa faktor berpengaruh terhadap faktor lain. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X,XI dan XII.

            Dalam teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket atau kuesioner, dan dokumentasi yaitu mengumpulkan nilai afektif dari siswa-siswa untuk melihat hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi dan korelasi, dan untuk melihat seberapa besar pengaruh antara kedua variabel di gunaka uji t. Kesimpulan dari hasil penelitian ini yang telah diperoleh dan juga telah dilakukan pengolahan data dan analisi data dengan menggunakkan teknik analisis regresi sederhana diperoleh ==34,18 + 0,51X. Berdasarkan analisis korelasi hasil analisis korelasi diperoleh nilai r = 0,52 menunjukkan adanya pengaruh antara kompetensi sosial guru terhadap hasil belajar siswa.

            Untuk mengetahui besarnya pengaruh kompetensi sosial guru terhadap hasil belajar siswa dapat dilihat koefisien determinasi (r²) yang adalah r²=0,2704 yang menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dipengaruhi oleh kompetensi sosial guru sebesar 27,04%, selanjutnya diadakan pengujian signifikan antara variabel X dan Y dengan menggunakkan uji t maka terdapat t_hitung>t_tabel yakni 7,31> 1,68595. Ini berarti variabel kompetensi sosial guru tidak dapat diabaikan. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh yang positif antara kompetensi sosial guru terhadap hasil belajar siswa yang tidak dapat diabaikan.

 

Kata Kunci : Kompetensi Sosial Guru, Hasil Belajar Siswa