PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 10 BITUNG

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode diskusi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 10 Bitung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan penelitian Post-test Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 8 SMP Negeri 10 Bitung sedangkan sampel pada penelitian ini adalah kelas 8-A sebagai kelas eksperimen dan kelas 8-B sebagai kelas kontrol. Sampel diambil menggunakan teknik random sampling (secara acak). Sebanyak 60 siswa berpartisipasi dalam penelitian ini yang terdiri dari 30 siswa pada kelas eksperimen dan 30 siswa pada kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diajarkan dengan menggunakan metode diskusi sedangkan pada kelas kontrol diajarkan menggunakan metode konvensional (ceramah) pada mata pelajaran IPS Terpadu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas eksperimen adalah 8,0 sedangkan nilai rata-rata post-test pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas kontrol adalah 5,6. Hal ini menunjukan ada perbedaan hasil belajar pada mata pelajaran IPS Terpadu pada siswa yang diajarkan menggunakan metode diskusi dan metode konvensional (ceramah). Hasil penelitian juga menunjukkan metode diskusi lebih besar pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu dibandingkan metode konvensional.

Kata Kunci:  Metode Pembelajaran Diskusi, Hasil Belajar Siswa.