PENGARUH PEMBELAJARAN DARING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 REMBOKEN
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pendidikan online dan motivasi intrinsik terhadap prestasi akademik siswa kelas sepuluh SMA Negeri 1 Remboken. Penelitian ini menggunakan teknik survei dengan ukuran sampel 56 partisipan. Kuesioner dan bentuk dokumentasi lainnya digunakan dalam proses pengumpulan data. Tiga metode statistik yang berbeda — regresi double-liner, korelasi sederhana, dan korelasi ganda — digunakan untuk memeriksa temuan penelitian. Pertama, dengan menggunakan rumus t hitung > ttabel = 12,752 > 2,004, kami menemukan bahwa pendidikan online meningkatkan kinerja siswa pada tes standar sebesar 75,07 persen di kelas sepuluh di SMA Negeri 1 Remboken. Siswa kelas sepuluh SMA Negeri 1 Remboken Hasil Belajar dipengaruhi positif oleh motivasi belajar sebesar 43,05 persen (t hitung > ttabel = 6,389 > 2,004). Ketiga, f hitung > ftabel = 29,395 > 3,171 menunjukkan bahwa siswa kelas X SMA Negeri 1 Remboken mendapat manfaat pembelajaran daring dan motivasi belajar sebesar 74,53%.
Kata Kunci : Pembelajaran Daring, Motivasi Belajar, Hasil Belajar
References
Achmad Chairudin. 2020. Penelitian berjudul “Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Prestasi Siswa Kelas 5 dan 6 MI MA’Arif Gedangan, Kec Tuntang, Kab Semarang Tahun Ajaran 2020/2021â€.
Alderfer, C. 2004:42. Peranan motivasi dan Kemempuan awal dalam kegiatan pembelajaran. dalam. Nashar, H. Jakarta: Delia Press
Arikunto, S. 2002:146. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Australian National Training Authority (2004). Generic skills in vocational education and training. Adelaide: National Centre for Vacational Education Researh Ltd.
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Fanda M.,Ventje S, Gilly T. 2021. Literacy Jurnal Pendidikan Ekonomi
ILRT. 2005. Institute for learning & researhof technology of Bristol University. Retrived 7 October 2005
Keller dalam H Nashar. 2004:77. Peranan Motivasi dan Kemampuan awal dalam Pembelajaran. Jakarta: Delia Press
Koran, jaya Kumar C. 2002. Aplikasi E-Learning dalam Pengajaran dan Pembelajaran di Sekolah Malaysia
Mudjiono. 2002:98. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta dan Depdikbut
Nana Sudjana . 2009: 3. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Novendi S, Sophia P, Gilly T. 2021. Literacy Jurnal Pendidikan Ekonomi
Setyowati. 2007. Penelitian berjudul, “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 13 Semarangâ€
Sugihartono, dkk. 2007: 76,77. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Pers
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Cetakan Ke-20 Penerbit Alfabeta, Bandung
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Cetakan Ke-20 Penerbit Alfabeta, Bandung
Suryabrata, Sumadi. 2004:28. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo
Penelitian yang dilakukan oleh Edi Santoso (2009). Penelitian ini berjudul Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Prestasi Belajar Kimia Ditinjau Dari Kemampuan awal Siswa.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Refbacks
- There are currently no refbacks.