Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SMP Negeri 6 Ratahan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 6 Ratahan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Eksperimen adalah observasi dalam kondisi buatan (artificial condition), dimana kondisi tersebut dibuat dan diatur oleh si peneliti. Populasi dan sampel yang diambil adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Ratahan dengan sampelnya adalah 2 kelas yakni kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontroldengan pertimbangan bahwa kedua kelas memiliki kemampuan yang sama. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data statistic dan menguji hipotesis menggunakan persamaan dua rata-rata yaitu (uji-t) dengan tujuan untuk mengetahui berapa perbedaan variabel X terhadap variabel Y, data hasil perhitungan t_hitung yakni sebesar 2,57 lebih besar dari t_kriteria yang hanya sebesar 2,09 atau pada pengujian hipotesis bahwa H₀ tolak dan menerima H_A dimana H_A diterima karena nilai t_hitung yaitu 2,57 tidak berada di antara -2,09 dengan 2,09. Hasil ini menggambarkan bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan dengan menggunakan model pembelajaran problem based learningakan memberikan hasil yang lebih baik dari pada yang tidak menggunakan model pembelajaran problem based learning.

Dengan demikian hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 6 Ratahan.

 

Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil Belajar