PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 KAWANGKOAN

Vicky Rundungan, Shelty Sumual, Jones Pontoh

Abstract


Menentukan Pengaruh Lingkungan Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kawangkoan menjadi tujuan penelitian ini. untuk memastikan dampak lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa. untuk memastikan dampak minat belajar siswa terhadap kinerja akademik mereka. untuk memastikan bagaimana lingkungan belajar dan motivasi siswa mempengaruhi hasil belajar mereka. Pendekatan kuantitatif adalah yang digunakan. Temuan penelitian ini adalah. Awalnya, menunjukkan bahwa Lingkungan Belajar (X-1) memiliki dampak yang menguntungkan atau substansial terhadap hasil belajar siswa (Y). Akibatnya, hipotesis pertama dikonfirmasi. Kedua, temuan menunjukkan bahwa Hasil Belajar Siswa berpengaruh positif atau signifikan terhadap Minat Belajar (X-2) (Y). Teori kedua dengan demikian dapat diterima. Ketiga, temuan menunjukkan bahwa Learning Interest (X-2) dan Learning Environment (X-1), jika digabungkan, memiliki dampak yang menguntungkan atau substansial terhadap Hasil Belajar Siswa (Y). Teori ketiga dengan demikian dapat diterima.

 

Kata kunci:    Pengaruh Lingkungan belajar, Minat belajar dan Hasil belajar Siswa


References


Arikunto, Soeharsimi. 2006. Metodologi penelitian. Yogyakarta: Bina Aksara.

Dalyono M. (2005). Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Imam Ghozali. (2007). Aplikasi Analisis Multivariat dengan Program SPSS. Semarang : Agen Penerbitan Undip.

Hamalik, Oemar. (2003). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Joubert Dame, Jety Lempas, Christiani Pongilatan Literasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 2 (2022): Desember Penerbit : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi

Marsudi. (2016). Penerapan Model Konstruktivistik dengan Media File Gambar 3D untuk Meningkatkan Motivasi dan Pencapaian Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, [S.l.]

Muhibbin Syah. (2003). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Novendi Sawat, Sophia Pongoh, Gilly M Tiwow, Vol. 2 No. 1 (2021): Juni. Pengaruh Fasilitas Belajar Mengajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa IPS Kelas Xi Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Amurang Barat. Tanggal Publikasi 07 Dec 2022

Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Kajian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: PT. BPFE

Sardiman. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Slameto. 2003. Pembelajaran dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sudjana, Nana. 1996. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algesindo

Sugiyono. (2009). Statistika Untuk Penelitian Pendekatan Kualitatif yang Dapat Diukur

dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Tirtonegoro Sutratinah. (2001). Penelitian Hasil Belajar Mengajar. Surabaya : Badan Usaha Nasional

Winkel. W.S. 1991. Psikologi Pengajaran. Jakarta : Grasindo.

Ngalim, Purwanto. 2001. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Dalyono. 2007.Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta

Oemar, Hamalik. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Puspa Suara

Soedomo, Hadi. 2003. Pendidikan (Sebuah Pengantar). Surakarta: Sebelas Maret University Press Surakarta.

Thursan, Hakiim. 2002. Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Suara.

Slameto. 2010. Pembelajaran dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Yusuf, Syams. 2001. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Rosdakarya Remaja.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.