PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA DI KELAS XI SMA NEGERI 1 KOTABUNAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar perbedaan hasil belajar siswa yang menggunkan model pembelajaran cooperative learning tipe Student Teams Achvement Division (STAD) dan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe Student Teams Achvement Division (STAD) di kelas XI SMA N 1 Kotabunan. Dalam penilitian ini metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dan metode quasi eksperimen design. Penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK N 1 Kotabunan yang berjumlah 25 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah 24 siswa kelas XI dan dibagi menjadi dua kelompok Melihat hasil uji independen sampel t-tess di temui = 5,744 <  = 2,074 dengan demikian dapat dinyatakan bahua ada berbandingan atara kelompok experimen dan kelompok kontrol. Hasil dari kedua kelompok ini hasil belajarnya yang lebih tinggi adalah kelompok experimen atau kelompok yang menerapkan model Pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD). Dari hasil penelitian ini peneliti menyimpilkan bahwa terdapat Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Terhadap Hasil Belajar pada mata pelajaran Ekonomi Siswa di kelas X1 SMA N 1 kotabunan.

 

Kata Kunci : Pembeljaran kooperatif tipe jigsaw dan hasil belajar