PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 AMURANG

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Apakah penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe TAI dengan metode pembelajaran konvensional terdapat perbedaan dalam meningkatkan hasil belajar Administrasi Sarana dan Prasarana siswa kelas XI Perkantoran SMK Negeri 1 Amurang.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan keadaan atau status fenomena dalam hal ini peneliti hanya ingin mengetahui hal-hal yang berhubungan dengan masalah yang diteliti. Variable penelitian adalah: Hasil belajar adalah sebagai terjadinya perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang dapat diamati dan diukur bentuk pengetahuannya, sikap dan keterampilan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI^A  dan siswa kelas XI^C SMK N 1 Amurang yang berjumlah 40 siswa dan yang menjadi sampel adalah siswa kelas XI^A (kelas kontrol) dan siswa kelas XI^C (kelas eksperimen). Dengan demikian, penelitian ini adalah penelitian sampel. Data dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan rumus Uji t. Hasil penelitian ditemukan bahwa rata-rata hasil belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran Tipe Team Assisted Individualization lebih tinggi dibanding hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Konvensional di SMK N 1 Amurang.

Kata Kunci; Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI, Hasil Belajar