PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA PETRA SAWANG JAUH

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk Menerapkan model pembelajaran problem based instruction pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Petra Sawang Jauh untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, Menerapkan model pembelajaran two stay two stray pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Petra Sawang Jauh untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, Membandingkan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Menerapkan Model Problem Based Instruction Dan  Model Two Stay Two Stray pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Petra Sawang Jauh. Penelitian ini mengunakan metode experiment dengan mengunakan sampel sebanyak enam belas siswa siswa. hasil dari penelitian ini menunjukan pertama Dengan menerapkan model pembelajaran problem based instruction pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Petra Sawang Jauh dapat meningkat kemampuan berpikir kritis siswa. kedua Dengan menerapkan model pembelajaran two stay two stray pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Petra Sawang Jauh dapat meningkat kemampuan berpikir kritis siswa. ketiga Tidak ada Perbadingan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Menerapkan Model Problem Based Instruction Dan  Model Two Stay Two Stray pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Petra Sawang Jauh.

 

Kata kunci: Model Pembelajaran, Keampuan Berpikir Kritis Siswa dan Mata Pelajaran