Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Number Head Together) Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Dalam Meninkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 4 Tondano

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah  dengan penerapan model pembelajaran reciprocal teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu sehingga dapat mencapai ketuntasan belajar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dan yang menjadi subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIIIb SMP N 4 Tondano. Setelah penulis melakukan observasi di SMP N 4 Tondano khususnya kelas VIIIb, medote yang diterapkan masih kurang optimal, kebanyakan guru hanya menggunakan metode ceramah untuk penyampaian materi sehingga siswa menjadi bosan dalam mengikuti pelajaran . Hal itu menyebabkan masih banyak siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes, dan observasi dalam mengikuti proses belajar mengajar. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif. Berdasaarkan analisis data penelitian, diperoleh nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 6,53, dan  pada siklus kedua ketuntasan siswa  mengalami peningkatan menjadi 8,08. Ketuntasan belajar siswa juga mengalami peningkatan, pada siklus I sebesar 63,33%  peningkatan hasil belajar siswa ini diikuti pula oleh peningkatan hasil belajar siswa pada siklus II yaitu 90%. Dari hasil penelitian tersebut, kesimpulan yang dapat diambil adalah penerapan model pembelajaran NHT (number head together) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIIb SMP N 4 Tondano pada mata pelajaran IPS Terpadu, sehingga mencapai kriteria ketuntasan minimum.

Kata kunci : Metode Pembelajaran NHT(number head together) dan Hasil Belajar