Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas VII SMP Negeri 2 Tondano

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen yang bertujuan untuk perbaikan proses pembelajaran  melalui penerapan beberapa tipe Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Tondano. Populasi yang di ambil adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tondano dengan sampel dari 2 kelas, 30 siswa kelas eksperimen dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan 30 siswa kelas kontrol dengan menggunakan  model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Data diambil dan dikumpulkan dari nilai pre-test dan post-test. Berdasarkan  nilai rata-rata kelas eksperimen 67,83 dan nilai rata-rata kelas kontrol 60,50 dketahui varians keduanya adalah 113,247 dan 116,120. Uji homogenitas data  menggunakan uji F, diperoleh F_hitung lebih kecil dari F_tabel.dimana harga F_hitung = 1,025 dan F_tabel =2,483. Jadi varians dari kedua kelas dapat dianggap homogen. Kemudian uji hipotesis dengan menggunakan uji t, diperoleh hasil perhitungan t_hitung =2,65579  >  t_tabel = 2,00172  dengan demikian H₀ ditolak dan menerima H_a. Dari data hipotesis ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa dimana hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match.

Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif(cooperative learning), STAD, Make a match