Penerapan Model Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMP Negeri 1 Tondano

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran TEMATIK dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS-Terpadu  di SMP N 1 Tondano. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah penelitian Eksperimen  dengan menggunakan desain kontrol Group Pretest-Postest. Sampel yang digunakan adalah siswa yang duduk di kelas VIIIg dengan jumlah 24 orang dan kelas VIIIh dengan jumlah 24 orang. Data dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa setelah diterapkanya model pembelajaran TEMATIK dalam proses belajar mengajar berlangsung. Hasil penelitian menunjukan bahwa selisih posttest – pretest dan nilai ketuntasan belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas control. Dilihat dari hasil rata-rata pada setiap pertemuan bahwa  ketuntasan belajar kelas eksperimen lebih besar yaitu 82.58 (melewati KKM 75) dibandingkan dengan kelompok tanpa perlakuan model pembelajaran TEMATIK yaitu 74.58 (mendekati KKM 75).Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TEMATIK dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pengendalian penyimpangan sosial pada mata pelajaran IPS-Terpadu di SMP N 1 Tondano. Setelah melakukan anal

 

Kata Kunci : Model Pembelajaran TEMATIK, Hasil Belajar