PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS EKONOMI DI SMU MODAYAG

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengukur dan menganalisis Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi Di SMU Modayag. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif dengan maksud mendapat gambaran Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Terhadap Hasil Belajar Siswa. Teknik yang digunakan adalah teknik analisis regresi untuk mencari tahu pengaruh dari varibel bebas terhadap variabel terikat. Penelitian ini juga menggunakan metode deskriptif untuk menggambarkann keadaan keadaan sekolah dan keadaan variabel penelitian. X adalah variabel bebas (independent variabel) yaitu pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan definisi operasional variabel yaitu upaya mengefisiensikan waktu siswa untuk memanfaatkan perpustakaan sekolah sebagai sarana sumber belajar dengan indikator : a)   Ruangan perpustakaan b)  Koleksi bahan pustaka. c)   Suasana perpustakaan. d)  Pelayanan perpustakaan. e)   Tujuan ke perpustakaan. f)   Rata-rata jumlah peminjaman buku.

Dalam penelitian ini terbukti bahwa terdapat pengaruh  pemanfaatan  perpustakaan  terhadap hasil belajar siswa SMU Modayag. Hal ini terbukti dari hasil analisis regresi yang diperoleh. Semakin  tinggi  siswa  dalam memanfaatkan  perpustakaan  sebagai  tempat  dan sumber  belajar  cenderung akan diikuti kenaikan prestasi belajar yang dicapai, begitu juga sebaliknya.

Pemanfaatan perpustakaan sebagai tempat dan sumber belajar masih kurang. Dalam penelitian terungkap bahwa secara umum pemanfaatan perpustakaan masih sangat kurang diakibatkan beberapa hal diantaranya kurangnya fasilitas, koleksi yang kurang, keadaan yang tidak menunjang, serta beberapa hal lain

 

Kata Kunci :  Perpustakaan, Hasil Belajar