“Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Kristen Schwarzâ€

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Salah satu tujuan pengajaran adalah tingginya pencapaian hasil belaja rsiswa. Berdasarkan hasil observasi penulis bahwa hasil belajar ekonomi di SMA Kristen Schwarz Langowan relatif masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil ulangan harian siswa pada materi Konsumsi dan Investasi di kelas X pada semester Genap tahun ajaran 2015/2016. Menurut informasi guru bidang studi faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa kurang memperhatikan pelajaran yang disampaikan, kurang aktif dalam proses belajar mengajar, penggunaan media yang belum maksimal dan minat baca yang masih kurang serta Lab IPS yang kurang memadai yang mengakibatkan peserta didik secara bergantian menggunakan alat praktik .Sehubungan dengan hal tersebut, rendahnya hasil belajar juga dipengaruhi oleh cara penyajian atau model mengajar guru. Berdasarkan masalah diatas maka peneliti tertarik ingin melakukan suatu penelitian tindakan kelas sebagai upaya perbaikan terhadap pembelajaran ekonomi dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Kristen Schwarz†Pendidikan adalah upaya untuk mendewasakan anak didik. Dengan demikian setiap usaha pendidikan itu bertujuan walaupun kadang-kadang tujuannya tidak disadari dan dirumuskan secara eksplisit. Secara umum pendidikan adalah dicapainya kedewasaanan akdidik. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Nurlatifah pada tahunajaran 2012/2013 mengunai Penggunaan Model STAD untuk menumbuhkan sikap percaya diri, kreatifan serta meningkatkan hasil belajar siswa. Model dilakukan dalam PenelitianTindakan Kelas yang terdiri dari 3 siklus atau tindakan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi atau refleksi dengan tujuan memperbaiki kualitas dari siklus I. Dalam hal ini pengamatan peneliti, penelitian yang dilakukan oleh Nurlatifah, tingkat keberhasilannya adalah pada tahap pelaksanaan siklus I presentase keaktifan siswaya itu 20,15%, selanjutya pada siklus II sudah lebih baik presentasenya meningkat menjadi 77,54%, dan ketuntasan penilaian diperoleh pada siklus III dengan presentase sebesar 98,72%. Kemudian untuk hasil belajar siswa secara beruntung untuk presentase diperoleh 37,15%, dan 74,611%, dan perolehan pos tes adalah 40,41%, 60%, 80%. Penelitian tersebut dengan menggunakan model STAD dikatakan berhasil.

 

Kata Kunci : Model Pembelajaran, Hasil Belajar