PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 2 TONDANO

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran pada mata pelajaran korespondensi. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan tujuan untuk melihat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di Smk Negeri 2 Tondano. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian quasi-eksperimen. Data penelitian diperoleh dari pretest dan posttest, teknik pengambilan sample purposive sampling, analisis data menggunakan pretest, posttest, dan N-Gain hasil analisis data yang ada maka hasil perhitungan t_observasi = 5.26 dengan dk = 80, untuk tingkat kepercayaan α= 0.05, diperoleh t_tabel = 2.00, ternyata t observasi 5.26 > t tabel 2.00. Jadi dapat disimpulkan bahwa H₀ ditolak karena X₁ ¹ X₂jadi hanya 5% yang mungkin keliru, atau dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw dengan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.

Kata Kunci    : Hasil belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw