Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 3 Tondano

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMP Negeri 3 Tondano. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis regresi linier sederhana dan korelasi. Subjek penelitian adalah seluruh kelas VIIA,VIIB, dengan jumlah seluruhnya 60 siswa. Dalam penelitian ini yang menjadi sampel adalah 37 siswa. Setelah melakukan analisis data, dengan taraf 0.05 dengan menggunakan statistik analisis regresi sederhana dengan menggunakan rumus Y = a + bx dengan pengujian mengunakan uji signifikan  F_hitung pada taraf nyata α = 0,05 diperoleh F_hitung > F_tabel atau 5,819 lebih besar dari  3,591 jadi Ho ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa. Jadi bisa di ambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa. Sedangkan menggunakan statistik analisis korelasi dengan memperoleh nilai yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa. Jadi dapat dikatakan bahwa penelitian yang telah dilakukan dan dilaksanakan di SMP Negeri 3 Tondano, dengan kompetensi pedagogik guru memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa.

 

Kata kunci : Kompetensi Pedagogik Guru,  Hasil Belajar