Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Dalam Rangka Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 1 Tondano

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Tondano di kota Tondano. Masalah yang dihadapi dalam penelitian ini yaitu, kurangnya partisipasi siswa dalam proses KBM, siswa sering kali kurang mengerti materi yang disampaikan oleh guru, cara mengajar yang kurang disukai siswa, hasil belajar rendah, hal tersebut terjadi karena penggunaan metode yang kurang tepat oleh guru seperti menggunakan metode konvensional atau ceramah yaitu pembelajaran hanya berpusat pada guru, sehinnga pelajaran berlangsung pasif. dan ini berdampak pada hasil belajar siswa, sehingga belum mencapai standar kelulusan yaitu minimum 75 %.

Penelitian ini menggunakan metode penelitan tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Data kuantitatif yang merupakan hasil belajar diperoleh dari hasil tes tulisan siklus 1 dan siklus 2 sedangkan data kualitatif diperoleh dari lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siklus pertama mencapai ketuntasan 57, 14 %. Pada siklus kedua ketuntasan belajar secara klasikal mengalami kenaikan yakni diperoleh 85, 71 %.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Inquiry dapat Meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Tondano kelas XI IPS 5.

Kata Kunci : Inquiry, Hasil Belajar.