Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI Di SMK Krtisten Bukit Sinai Bulagi Utara

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh model pembelajraan cooperative  script terhadap  prestasi  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  akuntansi  kelas  XI di  SMK  Kristen  Bukit  Sinai  Bulagi  Utara.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  Eksperimen.  Populasi  berjumlah 62  orang  dan  semua anggota  populasi  dijadikan  sampel  dengan  teknik  pengambilan sampel  nonprobability  samping jenis  samping  jenuh (sensus) dimana  sampel  responden  adalah  semua anggota  populasi  dijadikan  sampel. Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  hasil  berupa post  tes  masing-masing kelompok,  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi. Hasil  belajar  murni  didapatkan  dari  nilai  siswa-siswa  kelas XI Akuntasi di  SMK  Kristen  Bukit  Sinai Bulagi  Utara.             

Berdasarkan  pembahasan  hasil  analisis  penelitian  ditemukan  bahwa  hasil  belajar  siswa  kelas  eksperimen  yang  menggunakan  model pembelajaran cooperative script  lebih  tinggi yaitu 8 dibandingkan dengan kelas control yang menggunakan metode konvensional yaitu 5,9. Sedangkan  Uji Homogenitas f-tabel  1,84 > t hitung 1,40 sehingga memiliki varians yang sama. Uji hipotesis diterima karena t hitung> t tabel yaitu 10,5>2,00 pada taraf nyata α 0,05, sehingga terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas XI Akuntasi yang  menggunakan model  pembelajran cooperative script dan metode konvesnsional di SMK Kristen  Bukit  Sinai  Bulagi  Utara.

 

Kata Kunci :  Model  Pembelajaran  Cooperative  Script    dan  Prestasi  Belajar.