Penerapan Model Learning Cycle Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII B Di Smp Negeri 4 Dumoga

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran dengan menggunakan model Learning Cycle atau model pembelajaran siklus belajar, dapat meningkatkan hasil belajar.  Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas untuk membantu peneliti dalam melakukan proses penelitian. Suharsimi Arikunto mengatakan bahwa ada empat tahap yang lazim dilalui yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Sasaran dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Dumoga yang berjumlah 31 siswa. Sumber data dalam penelitian tidakan kelas ini adalah kegiatan pembelajaran siswa dan guru, data yang diperoleh dari siklus pertama dan kedua dianalisa dengan cara menghitung presentase ketuntasan belajar siswa yaitu secara individual siswa dikatakan  tuntas apabila nilainya kurang dari 75%. Dan yang belum tuntas apabila nilainya kurang dari 75%. Dan secara klasikal dikatakan tuntas apabila nilainya kurang dari 85%. Untuk mengetahui nilai rata-rata yang diperoleh siswa secara keseluruhan dalam setiap siklus, guru menghitung dengan cara menjumlahkan semua hasil tes siswa kemudian dibagi dengan seluruh siswa.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Learning Cycle, Hasil Belajar