Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Pada Kelas VIII Di SMP Kristen Koha

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di Smp kristen koha. Jenis peneltian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan yang menjadi subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Kristen Koha yang berjumlah 30 siswa. Jenis data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah data primer dan data sekunder. Data primer yang digunakan dalam penelitian ini adalah data tentang lingkungan belajar dan cara belajar siswa. Sedangkan Data sekunder yang digunakan dalam penelitian ini adalah data nilai ulangan harian dan nilai mid semester mata pelajaran ekonomi, yang diperoleh dari guru mata pelajaran IPS. Berdasarkan hasil penelitian pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa menunjukan bahwa lingkungan fisik dapat dikategori tinggi kaitannya dengan lingkungan belajar, lingkungan sosial juga sudah termasuk kategori tinggi kaitannya dengan lingkungan belajar serta lingkungan sekolah juga sudah termasuk kategori tinggi kaitannya dengan lingkungan belajar. Terdapat pengaruh Pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Kristen Koha. Yang diperoleh dengan perhitungan regresi linear sederhana, maka diperoleh persamaan

 Y=42,880+0.300X, yang artinya nilai konstanta adalah 42,880 yaitu jika lingkungan belajar (X) bernilai 0 (nol), maka Hasil Belajar (Y) bernilai 42,880. Nilai koefisien regresi variabel Lingkungan belajar (X) yaitu 0,300. Ini berarti bahwa setiap peningkatan Motivasi (X) sebesar 1, maka Hasil Belajar (Y) akan meningkat sebesar 0,300.

 

Kata Kunci :Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Belajar Siswa.