PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PERDAGANGAN DI SMK NEGERI 1 LEMBEAN TIMUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe Student Teams Achvement Division (STAD) terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran perdagangan SMK Negeri 1 Lembean Timur.

Penelitian ini adalah penelitian Metode Experimen.

Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMK Negeri 1 Lembean Timur yang berjumlah 53 orang. Mendeskripsikan data setiap variabel menggunakan statistic deskriptif yang mencakup tabel distribusi frekuensi, histogram dengan menghitung modus (mode), median, dan nilai rata-rata (mean), dan simpangan baku(standard deviation). Berdasarkan hasil analisis data yang telah diuraikan, maka secara deskriptif hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran perdagangan SMK Negeri 1 Lembean Timur. Perbedaan nilai rerata hasil belajar siswa pada mata pelajaran perdagangan kedua kelas tersebut disebabkan karena kelompok eksperimen diajar dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe Student Teams Achvement Division (STAD) sedangkan pada kelompok kontrol tidak diajar dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe Student Teams Achvement Division (STAD), hal ini dapat dilihat dari nilai data variabel hasil belajar siswa pada mata pelajaran perdagangan kelompok eksperimen menunjukkan bahwa skor tertinggi adalah 95 dan skor terendah 80. Berdasarkan data tersebut juga didapatkan harga modus sebesar 90, median 87,5, harga rata-rata 87,5 dan simpangan baku 5,40.

 

Kata kunci :    Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad), Hasil Belajar Siswa.