PENGGUNAAN MODEL ROLE PLAYING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP BEREA TONDANO SULAWESI UTARA

Abstract

Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  perbedaan  hasil  belajar  siswa  dengan  menggunakan  model  role  playing  untuk  meningkatkan  hasil  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  IPS  di  SMP  Berea  Tondano  Sulawesi  Utara.

 

           Rancangan  penelitian  menggunakan  penelitian  eksperimen. Dengan  populasi  penelitian  yang  berjumlah 42  siswa  dan  sampel  di  ambil dari  21 siswa  yang  terdiri  dari  kelas VIII A. Pengumpulan  data  di  ambil  dengan  melakukan  postes  dan  data  tersebut  diolah  dengan  menggunakan  statistic  uji-t.

 

           Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  hasil  belajar  siswa  yang  menggunakan  model  role  playing  hasil  belajarnya  lebih  baik  dibandingkan  dengan  dengan  siswa  yang  cuma  menggunakan  motode  ceramah.

 

Kesimpulan  Berdasarkan  hasil  analisis  data  menunjukkan  terdapat  perbedaan  rata-rata hasil  belajar  siswa di  kelas  eksperimen (di kelas VIII A)  dan  di  kelas  kontrol  (kelas VIII B) yakni 85,714 dan 77,047. Ini  artinya  bahwa  siswa-siswa  di kelas  yang  menggunakan  model  Role  Playing  hasil  belajarnya  lebih  baik  dibandingkan  pada  kelas  yang  tidak  menggunakan  model  Role  Playing atau  hanya  menggunakan  metode  ceramah.

 

Kata  Kunci : Penggunaan  Model  Role  Playing, Metode  Ceramah, Hasil  Belajar