PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 REMBOKEN

Kristina Rarun

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa antara guru yang mengajar menggunakan Model Pembelajaran kooperatif think pair share (TPS) dan guru yang tidak menggunakan Model Pembelajaran kooperatif think pair shareâ€.

Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen, dengan menggunakan dua variabel yaitu: Variabel Bebas (X) adalah Model pembelajaran kooperatif Think-Pair Share dan Variabel Terikat (Y) adalah Hasil Belajar Siswa.

Berdasarkan penelitian yang telah diakukan serta hasil yang diperoleh maka dapat ditarik kesimpulan Berdasarkan hasil analisa ternyata dengan membandingkan kenaikan hasil belajar siswa  yang  menggunakan model  pembelajaran kooperatif  Think Pair Share (TPS) lebih tinggi dari hasil belajar siswa  yang  tidak menggunakan  model  pembelajaran kooperatif  Think  Pair  Share. Hasil belajar siwa menggunakan  model pembelajaran kooperatif think pair share mempunya inilai rata-rata ( X 1 =  8 )  dan  yang  menggunakan metode konvensional/ceramah mempunya inilai  rata- rata  ( X 2 = 5,9) dan juga berdasarkan tobservasi(thitung)  9,13  dan nilai t kriteria(ttebel ) = 1,99 pada taraf nyata α =  0,05  ternyata t hitung>dari  t  tabel( 9,13 > 1,99) . Dan  pada taraf nyata pada taraf nyataα =  0,01,   nilai   t hitung= 9,13 dan  t  tabel= 2, 66  ternyata thitung>t tabel( 9,13 > 2, 66) .

Kata Kunci : Model Pembelajaran kooperatif Think-Pair Share


Refbacks

  • There are currently no refbacks.