PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS-TERPADU SISWA KELAS VIII DI SMP AL-MUJAHIDDIN TOMOHON

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pencapaian hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada mata pelajaran IPS-Terpadu.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan keadaan atau status fenomena dalam hal ini peneliti hanya ingin mengetahui hal-hal yang berhubungan dengan masalah dan unit yang diteliti. Variabel penelitian adalah: Hasil belajar adalah sebagai terjadinya perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang dapat diamati dan diukur bentuk pengetahuannya, sikap dan keterampilan. Adapun indikatornya adalah nilai hasil tes pada satu kali tatap muka dalam mata pelajaran IPS-Terpadu, dan Pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Al-Mujahiddin Tomohon yang berjumlah 21 siswa dan yang menjadi sampelnya adalah sama dengan populasi. Dengan demikian, penelitian ini adalah penelitian populasi. Data dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan uji ketuntasan secara individu maupun secara klasikal dan uji rata-rata nilai siswa.

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa, Rata-rata hasil Belajar siswa di Kelas VIII di SMP Al-Mujahiddin Tomohon melebihi standar ketuntasan belajar secara klasikal maupun individu. Dengan demikian disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Al-Mujahiddin Tomohon

Kata Kunci; Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar