PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI PADU MEDIA BERBASIS VISUAL TEHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PEL. IPS TERPADU DI SMP N 6 TONDANO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pembelajaran Model Pembelajaran Problem Based Learning di padu media berbasis visual Tehadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 6 Tondano. Jenis penelitian ini adalah True Experimental. Rancangan penelitian ini adalah Posttest Only Control Group Design.. Populasi dan Sampel yang di ambil adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Tondano yang berjumlah 60 siswa dengan tarif signifikan 5 % diperoleh sampel 30. Teknik pengambilan sampel simple random sampling yang terdiri dari 2 kelas, masing-masing kelas terdiri dari 30 siswa. Data di ambil dan dikumpulkan dari tes akhir sesudah diterapkan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning di padu media berbasis visual. Berdasarkan uji normalitas data menggunakan Chi Kuadrad, ternyata kedua kelas terdistribusi normal. Berdasarkan uji homogenitas data dengan menggunakan uji F, ternyata diperoleh F_hitung lebih kecil dari F_tabel.Dimana harga F_hitung = 1,12 dan F_tabel = 1,84. Jadi varians (ragam) dari kedua kelas dapat dianggap sama atau kedua kelas tersebut homogen. Kemudian pengujian hipotesis dengan menggunakan statistik uji t, diperoleh hasil perhitungan adalah : t_hitung =2,82069  >  t_tabel = 2,00172 dengan demikian H₀ ditolak pada taraf nyata 0,05 dan menerima H_a. Hal ini artinya ada pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan dengan bantuan model Problem Based Learning dipadu media berbasis visual dan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan tidak bantuan model Problem Based Learning di padu media berbasis visual.

Kata kunci : Model Pembelajaran PBL dipadu media berbasis visual, Hasil Belajar