Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Dan Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA N 2 TARERAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara guru yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) dan yang menggunakan tipe student team achievement division (STAD) di kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMA N 2 Tareran, dengan menggunakan metode penelitian eksperimen. Populasi berjumlah 160 orang dan sampel yang di ambil berjumlah 64 orang dengan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Teknik Purposive sampling menurut (Arikunto:2006) adalah teknik mengambil sampel dengan tidak berdasarkan random, daerah atau strata, melainkan berdasarkan atas adanya pertimbangan yang berfokus pada tujuan tertentu. Dapat disimpulkan bahwa teknik purpose sampling adalah teknik mengambil sampel yang dilakukan secara sengaja dan telah sesuai dengan semua persyaratan sampel yang akan diperlukan. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil berupa post tes masing-masing kelompok, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil belajar murni didapatkan dari nilai siswa siswi kelas Xa dan Xb di SMA N 2 Tareran.

Berdasarkan pembahasan hasil analisis penelitian ditemukan bahwa hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) lebih tinggi dibanding dengan Model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) di kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMA N 2 Tareran.

 Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization, model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division, hasil belajar