Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu (Ekonomi) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas VII Di SMP Negeri 4 Taliabu Utara

Abstract

Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu (Ekonomi) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas VII Di SMP Negeri 4 Taliabu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajara sisiwa pada Siswa kelas VII SMP Negeri 4 Taliabu Utara. Metode penelitian yang digunakan dalam  penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Metode penelitian ini digunakan  oleh karena sifat dan tujuan dari penelitian ini menekankan penggunaan model pembelajaran dan perbaikan proses pembelajaran. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 4  Taliabu Utara dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas VII Siswa SMP 4 Taliabu Utara.

Berdasarkan data hasil penelitian dengan beberapa tahapan pada setiap tahapan menunjukkan siswa yang belum tuntas belajar dengan tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah 14 orang dengan hasil persentase sebesar 46%. Pada tahap II dan tahap III yang sudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terdapat peninkatan hasil belajar dari 14 menjadi 4 orang dengan hasil persentase sebesar 13% dan pada tahap III diperoleh hasil yang sama dengan hasil tahap II yaitu 4 orang dengan hasil 13%. Dari jumlah 14 orang yang belum tuntas belajar menjadi 4 orang, peningkatan dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Hal ini berarti model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berpengaruh dalam peningkatan hasil belajar siswa. Tahap ke III tidak mengalami perubahan dari hasil pada tahap II. meningkatkan hasil belajar siswa dimana terjadi peningkatan hingga 75% dari setiap tahap yang berbeda.

 

Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Hasil Belajar Siswa