Penarapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Langowan

Abstract

Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan penerapan model pembelajaran berdasarkan masalah dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips sehingga dapat mencapai ketuntasan belajar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menjadi subjek penelitian ini adalah sekuruh siswa kelas VIIIa SMP N 2 Langowan. Setelah penulis melakukan observasi di SMP N 2 Langowan khususnya kelas VIIIA, metode yang diterapkan masih kurang optimal , kebanyakan guru hanyua menggunakan metode ceramah untuk menyampaikan pelajaran. Hal ini menyebabkan masih banyak siswa yang belum mencapai kriteria katuntasan minimal.(kkm).

Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Pengambilan data di lakukan dengan menggunakan tes dan observasi dalam mengikuti proses belajar mengajar.Teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif. Berdasarkan analisis data penelitian,  di peroleh nilai rata-rata siswa pada siklus 1 sebesar 6,P40, dan pada sikliu kedua dan 3mengalami peningkatan nenjadi 8, 10. Ketuntasan belajar siswa juga mengalami peningkatan .pada siklus 1 64% . dan pada siklus 2 dan 3  90%.  Maka dari hasil penelitian tersebut, kesimpulan yang diambil adalah Penerapan Model Pembelajaran Bedasarkan Masalah dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di kelas VIIIa SMP N 2 Langowan pada mata Pelajaran IPS seningga mencapai kriteri ketuntasa.