Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 1 Langowan

Abstract

Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya pembaharuan dalam peningkatan kreativitas mengajar guru dalam pembelajaran Ekonomi di SMA, sebagai respon semakin melemahnya kualitas belajar siswa. Permasalahan dalam penilitian ini adalah pembelajaran yang dilakukan masih bersifat konvensional yaitu proses pembelajaran yang berpusat pada guru, misalnya karena selama proses belajar mengajar guru hanya menggunakan metode ceramah, sehingga nilai Ekonomi siswa kelas X di SMA Negeri 1 Langowan tidak mencapai seperti yang diharapkan. Penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) merupakan salah satu langka dalam memecahkan permasalahan pembelajaran Ekonomi, dimana pembelajaran ini berorientasi pada penciptaan kondisi dan suasana belajar aktif dari siswa karena adanya diskusi antar kelompok dalam proses pembelajaran. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini, disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dalam pembelajaran ekonomi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X di SMA Negeri 1 Langowan dengan hasil siklus I di peroleh 66,37% sedangkan siklus II diperoleh 85,21%.

 

Kata Kunci : Model Pembelajaran Numbered Head Together, dan Hasil Belajar