Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII SMP Advent Tondano

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan Hubungan Kecerdasan Emosionl dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII SMP Advent Tondano.. Metode penelitian ini adalah metode korelasional, populasi penelitian ini seluruh siswa SMP Advent Tondano yang berjumlah 108 orang sedangkan pengambilan sampelnya 36 orang yang diperoleh melalui metode purposive sample. Rancangan penelitian yang digunakan melalui teknik korelasi dengan dua variabel yang terdiri dari satu variabel bebas, yaitu Kecerdasan Emosional serta satu variabel terikat, yaitu hasil belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik kuesioner (variabel Kecerdasan Emosional) dan teknik tes yaitu nilai ulangan mid semester (variabel hasil belajar), serta teknik analisis data menggunakan koefisien korelasi, koefisien determinasi dan uji- t.

Berdasarkan uji data menunjukan bahwa: terdapat pengaruh yang signifikan antara Kecerdasan Emosional dengan hasil  belajar siswa, dengan korelasi sebesar 0,576 dan koefisien determinasi 33,18 % . Hal ini dapat diartikan bahwa hasil belajar siswa dipengaruhi oleh Kecerdasan Emosional khususnya pada mata pelajaran IPS terpadu.

 

Kata kunci : Kecerdasan Emosional, Hasil Belajar Siswa