Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Devision Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 2 Tondano

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Devision dalam mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Tondano.

Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas, Penelitian ini menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai. Kriteria yang digunakan dalam penelitian ini adalah ketuntasan belajar secara individual yaitu apabila setiap siswa telah mencapai nilai KKM ≥75, dan yang belum tuntas apabila nilainya ≤75. Dan secara klasikal dikatakan tuntas apabila mencapai nilai 75%. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIIIG di SMP Negeri 2 Tondano dengan jumlah siswa 24 orang. Hasil penelitian pada siklus pertama adalah 13 siswa yang belum tuntas dan 11 siswa yang tuntas sehingga rata-rata nilai hanya mencapai 45,83% dari 24 siswa. Sehingga dilaksanakan siklus kedua dimana hasil pada siklus kedua ini terjadi peningkatan hasil belajar yaitu 22 siswa yang mencapai nilai ketuntasan belajar dan yang belum mencapai nilai ketuntasan belajar 2 siswa dan perolehan angka ketuntasan belajar 87% artinya pada siklus kedua ini siswa sudah mencapai peningkatan hasil belajar, karena siswa lebih aktif serta fokus pada materi yang diajarkan sehingga kegiatan belajar mengajar lebih efektif. Dengan demikian hasil tindakan tersebut mulai dari siklus satu sampai siklus kedua telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal 75%.

 

Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Devision (STAD). Hasil Belajar Siswa