Penerapan Model Pembelajaran Make- A Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di Smp Negeri 1 Tondano

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan yang terjadi pada hasil belajar IPS melalui model pembelajaran Make- A Match pada siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Tondano tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 2 siklus dengan teknik analisa data menggunakan lembar observasi dan tes.

Hasil penelitian ini menunjukan hasil: kriteria ketuntasan minimum yang harus dicapai individu siswa adalah harus mencapai nilai 75 (≥ 75) dan untuk ketuntasan klasikal adalah dinyatakan tuntas jika mencapai hasil 85%. Dan berdasarkan capaian dari penelitian yang telah dilakukan adalah; pada siklus pertama di ketahui bahwa dari 25 siswa untuk individu siswa 15 belum mencapai ketuntasan belajar ≤75 dan untuk ketuntasan belajar secara klasikal diperoleh 60% dengan nilai rata-rata 72,4. Selanjutnya pada siklus kedua berdasarkan hasil penelitian bahwa dari 25 siswa untuk individu 23 siswa sudah mencapai ketuntasan belajar dengan ketuntasan klasikal 92% dengan nilai rata-rata 82,4. Dari hasil penelitian ini dapat dilihat bahwa telah  mencapai syarat ketuntasan minimum dari individu siswa dan juga klasikal, maka penelitian ini dinyatakan Tuntas,dengan melaksanakan 2 kali uji coba. Oleh sebab itu dinyatakan bahwa Implemantasi model pembelajaran ini sangan relevan dan bisa menjadi acuan bagi para guru untuk memilih model pembelajaran.Dengan menggunakan model pembelajaran Make- A Match ini maka diharapkan siswa lebih giat dan bersemangat dalam kegiatan belajar mengajar dan saling membantu satu dengan yang lain.

Kata Kunci: Pembelajaran Make-A Match, Hasil Belajar IPS