Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas Xi IPS-1 Sma Negeri 1 Tompaso

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas XI IPS-1 SMA Negeri 1 Tompaso. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan keadaan atau status fenomena dalam hal ini peneliti hanya ingin mengetahui hal-hal yang berhubungan dengan masalah dan unit yang diteliti. Variabel penelitian adalah: variabel X, Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), adalah proses pembelajaran yang titik awal pembelajaran dimulai berdasarkan masalah dalam kehidupan nyata siswa dirangsang untuk mempelajari masalah berdasarkan pengetahuan dan pengalaman telah mereka miliki sebelumnya (prior knowledge) untuk membentuk pengetahuan dan pengalaman baru, dn variabel Y, Hasil belajar adalah sebagai terjadinya perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang dapat diamati dan diukur bentuk pengetahuannya, sikap dan keterampilan. Adapun indikatornya adalah nilai hasil tes pada satu kali tatap muka dalam mata pelajaran ekonomi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS-1 di SMA Negeri 1 Tompaso yang berjumlah 31 siswa dan yang menjadi sampelnya adalah sama dengan populasi. Dengan demikian, penelitian ini adalah penelitian populasi. Data dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan uji regresi sederhana. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa, hasil Belajar siswa di Kelas XI IPS-1 di SMA Negeri 1 Tompaso dpengaruhi oleh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL).

Kata Kunci; Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar