Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMP Advent 2 Sario Manado’

Abstract

Penelitian ini bertujuan (i) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas VIII SMP 2 Sario Manado (ii) Untuk mengetahui hasil belajar di Kelas VIII SMP 2 Sario Manado yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, dan (iii) Untuk mengetahui penerapan model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa di Kelas VIII SMP 2 Sario Manado. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni: (i) perencanaan; (ii) pelaksanaan; (iii) observasi; dan (iv) refleksi. Subyek penelitian adalah guru dan siswa di Kelas VIII SMP 2 Sario Manado  yang berjumlah 24 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (i) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw di Kelas VIII SMP 2 Sario Manado dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dimana siswa dituntut untuk aktif dalam belajar sehingga konsep materi  lebih mudah untuk dipahami, (ii) Hasil belajar IPS siswa Kelas VIII SMP Advent 2 Sario Manado. pada siklus I berada pada kategori sedang dan belum tuntas secara klasikal karena proses pembelajaran belum dilaksanakan secara maksimal dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata ketuntasan  klasikal berada pada kategori  sangat tinggi,  (iii) Hasil belajar IPS di Kelas VIII SMP 2 Sario Manado dapat meningkat setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan telah mencapai nilai ketuntasan minimal (KKM).

Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, dan Tes Hasil Belajar