PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII SMA NEGERI 1 AMURANG

Febrianti Maria Sollitan, Niny Makaliwe, Aneke Salam

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi profesional dan kompetensi kepribadian guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas XII SMA Negeri 1 Amurang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII jurusan Akuntansi SMA Negeri 1 Amurang dengan jumlah sampel 109 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket), observasi dan dokumentasi. Data diolah menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi profesional guru dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XII SMA Negeri 1 Amurang (2) Terdapat pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XII SMA Negeri 1 Amurang (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi profesional dan kompetensi kepribadian guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XII SMA Negeri 1 Amurang.

 

Kata Kunci : Kompetensi Profesional Guru, Kompetensi Kepribadian Guru, Hasil Belajar Siswa

References


Anni, Catharina, T. dkk. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.

Arikunto, S. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Praktek. Jakarta: Bumi Aksara.

Danim, Sudarwan, 2006. Agenda Pembaruan Sistem Pendidikan. Yogyakarta Pustaka Pelajar.

Dimiyati & Mudjiono, (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kalam Mulia.

Mulyasa, E. (2004). Kurikulum berbasis kompetensi. Bandung: Rosdakarya.

Noor, J. Metodologi Penelitian,( Jakarta: Kencana Prenada Media Grup, 2011).

Oemar, H. 2003. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, Jakarta.

Oemar, H. 2013. Proses BelajarMengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005. Pasal 28 Ayat 3 Tentang Kompetensi Profesional.

Purwanto, (2014) Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Riduwan, 2015. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.

Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Prees.

Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Supardi, M.d, 2006. Metodologi Penelitian, Mataram: Yayasan Cerdas Press

Suparno, P. 2004. Guru Demokratis di Era Reformasi. Grasindo: Jakarta.

Suryabrata, S. 2001. Psikologi Kepribadian. Jakarta: Bina Aksara.

Surya, M. 2003. Teori-Teori Konseling. Bandung: Pustaka Bani Quaraisy.

Susanto, A. (2016 ). Teori belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Kencana.

Syahrudin dkk. 2013. The Role of Theachers†Professional Competence in Implementing School Based Management: Study Analisys at Secondary School in Pare-Pare City of South Sulawesi Province-Indonesia. Vol. 2, No. 3h.

Uno, H. 2008. Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

UU No. 14 Tahun 2005. Tentang Guru dan Dosen.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.