PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KEWIRAUSAHAAN DI SMK N 2 PINRANG

Abstract

Skripsi in imembahas tentang Perbandingan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning Berbasis Higher order thinking skills terhadap Hasil Belajar Ekonomi. Penelitian.ini.merupakan.jenis.penelitian.experimentall..desain.dengan desain penelitian nonequivalent control group design.Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X APHP SMK N 2 Pinrang yang berjumlah 40 peserta didikterdiri atas kelas X APHP 1 dan APHP 2Berdasarkan hasil analisis deskripktif diperoleh rata-rata nilai dari kedua kelompokt ersebut, yaitu kelas eksperimen1 sebelum perlakuan (pretest) sebesar 67,05dan setelah perlakuan (post-test) sebesar 85,35 sedangkan pada kelas eksperimen 2 rata-rata pre-testnya sebesar 67,65 dan rata-rata posttestnyasebesar 78,35. Berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan uji t sampelin dependen dengan taraf signifikana = 0,05, diperoleh nilai signifikan sebesar 0,00 sehingga dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak karena nilai sig <a (0,00< 0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa  terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Ekonomi siswa SMK N 2 Pinrang yang diajar menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning berbasis Higher Order Thinking Skillsâ€

 

Kata Kunci : Model Pembelajaran Dicovery Learning Dan Problem Based Learning Berbasis HOTS Terhadap Hasil Belajar