PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 MANADO

Abstract

Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Belajar dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Smk N 2 Tondano. Dengan menggunakan pendekatan penelitan kuantitatif. Populasi berjumah 54 dan sampel berjumlah 48. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara variabel  Lingkungan belajar (X₁) prestasi belajar siswa (Y). Hal ini ditunjukkan dengan t_hitung sebesar = 4.79. Derajat  keabsahannya (db =48-2 = 46) pada taraf signifikan 0,05 diperoleh t_tabel sebesar 1,67. Karena nilai t_hitung lebih besar dari  t_tabel (4.79 , H₀ ditolak dan H_a diterima yang berarti ada hubungan yang signifikan dan positif antara lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hipotesis kedua yaitu terdapat hubungan antara variabel minat belajar (X₂) dengan prestasi belajar siswa (Y). Hal ini ditunjukkan dengan diperoleh diperoleh t_hitung sebesar = 5.47. Derajat  keabsahannya (db =48-2 = 46) pada taraf signifikan 0,05 diperoleh t_tabel sebesar 1,67. Karena nilai t_hitung lebih besar dari  t_tabel (5.47 , H₀ ditolak dan H_a diterima yang berarti ada hubungan yang signifikan dan positif antara minat belajar terhadap prestasi belajar siswa. Hasil uji simultan (bersama-sama ) menujukkan bahwa  Lingkungan belajar (X₁) dan  minat belajar (X₂) berpengaruh signifikan dan positif terhadap variable prestasi belajar (Y). Nilai F_hitung  yang diperoleh sebesar 20,45 artinya  F_hitung  F_tabel = F_hitung  F_tabel =20,45 3,20 pada taraf signifikan 0,05 atau 5%. Nilai R square sebesar 0.833  atau 83,3 % yang berarti bahwa hubungan antara varaibel Lingkungan belajar (X₁) dan  minat belajar (X₂)  dengan prestasi belajar siswa (Y) memiliki hubungan yang kuat. Dalam penelitian ini juga diperoleh persamaan regresi  Y = 8,55 + 0,33X₁+0,52X₂

 

Kata Kunci :Lingkungan Belajar,Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa