Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Kristen Kawangkoan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untukmengetahui pengaruh displin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI SMK Kristen Kawangkoan.Untuk mengetahui pengaruh antara dispilin belajar terhadap hasil belajar.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian survey dalam pendekatan kuantitatif.Sampel dalam penelitian ini adalah 44 siswa. Penelitian yang bersumber data dan informasi utamanya diperoleh dari responden sebagai sempel penelitian dengan menggunakan kuensioner atau angket sebagai instrumen pengumpulan data.Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dan keuangan di SMK Kristen Kawangkoan. Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu varibel disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa diukur dengan menggunakan angket/kuesioner yang diberikan kepada 44 siswa yang merupakan anggota dari populasi di SMK Kristen Kawangkoan. Angket tersebut menggunakan skala likert dimana alternative pilihan jawaban memiliki skor yang berbeda. Hasil belajar diambil dari nilai tengah semester siswa.

 

 

Kata Kunci: Disiplin Belajar, hasil belajar siswa

This study aims to determine the effect of learning discipline on student learning outcomes in accounting subjects in class XI SMK Kristen Kawangkoan. To determine the effect of learning discipline on learning outcomes. The method used in this study is a survey research method in a quantitative approach. The sample in this study is 44 students. The main source of data and information research was obtained from respondents as research samples using a questionnaire as a data collection instrument. Based on the results of the study there was an effect of the influence of learning discipline on student learning outcomes in accounting and finance subjects at SMK Kristen Kawangkoan. This study uses two variables, namely the learning discipline variable on student learning outcomes measured using a questionnaire given to 44 students who are members of the population at SMK Kristen Kawangkoan. The questionnaire uses a Likert scale where alternative answer choices have different scores. Learning outcomes are taken from the students' midterm scores.

 

 

 

Keywords: Learning Discipline, student learning outcomes