Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Type Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri 1 Tondano

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Cooperative type Think Pair Share dapat (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan untuk menjawab permasalahan pembelajaran yang kurang efektif di SMA NEGERI 1 TONDANO. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative type TPS . yang menjadi hipotesis dari penelitian ini dapat di rumuskan sebagai berikut : “ Penggunaan Model pembelajaran Cooperative Type TPS Untuk meningkatkan Hasil  Belajar Siswa pada mata pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA NEGERI 1 TONDANO’’ Sampel penelitian tindakan kelas ini di ambil dari keseluruhan siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tondano yang berjumlah 40 siswa.

Hasil penelitian di tunjukan di SMA Negeri 1 Tondano pada putaran pertama banyak siswa yang hasil belajarnya kurang (belum tuntas), hal ini dapat dilihat dari 40 siswa, sebanyak 31 siswa yang tuntas (77.5 %) dan masih ada 9 siswa yang belum tuntas. (22.5%) tetapi pada putaran kedua terjadi peningkatan darI 40 siswa, sebanyak 38 Yang tuntas (95%) dan tinggal 2 siswa yang belum tuntas (5%). Hal ini menunjukan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Type TPS pada mata pelajaran ekonomi hasil belajar siswa mengalami peningkatan.

Kata kunci : Model Pembelajaran Coopertive Type TPS, Hasil Belajar