Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK NEGERI 1 MOTOLING TIMUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Keterampilan Mengajar Guru dan Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK NEGERI 1 MOTOLING TIMUR. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah 61 dan sampel penelitan 61. Berdasarkan hasil penelitian Hasil analisis data menunjukkan bahwa hipotesis pertama yaitu terdapat hubungan  antara variabel keterampilan mengajar guru (X₁) dengan motivasi belajar siswa (Y) di SMK N 1 Motoling Timur. Hal ini ditunjukkan dengan nilai t_hitung 8,641 lebih besar dari t_hitung sebesar 1,67 (t_hitungt_tabel). Nilai r sebesar 8,641 yang menunjukkan hipotesis pertama memiliki hubungan yang sedang, yakni variabel keterampilan mengajar guru memberikan kontribusi sebesar 55,9% terhadap motivasi belajar siswa dan sisanya yakni 44,1 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini diperoleh persamaan regresi sederhana Y = a +bx₂ (Y = 6,264 + 0,836X₁. Nilai r sebesar 7,55 yang menunjukkan hipotesis pertama memiliki hubungan yang sedang, yakni variabel fasilitas belajar memberikan kontribusi sebesar 49,2% terhadap motivasi belajar siswa dan sisanya yakni  50,8%. Hasil uji simultan Nilai F_hitung  yang diperoleh sebesar 65,755 artinya  F_hitung  F_tabel = 27,26  3,15 pada taraf signifikan 0,05 atau 5%. Nilai R square sebesar  atau 069,4% yang berarti bahwa hubungan antara keterampilan mengajar guru (X₁) dan fasilitas belajar (X₂) dengan motivasi belajar siswa (Y) di SMK 1 Motoling Timur memiliki hubungan yang kuat.

 

 

 

Kata Kunci : Keterampilan, fasilitas dan motivasi belajar