Penggunaan Strategi Pembelajaran PQ4R Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS Di SMA Negeri 1 Tondano

Abstract

Penelitian ini guna bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil belajar siswa, Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan eksperimen dengan Pretest-post- test Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA N 1 Tondano tahun ajaran 2019/2020. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan test.  Hasil penelitian menunjukan, Berdasarkan penelitian diketahui bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakanstrategi pembelajaran PQ4R di kelas X IPS 1 SMA N 1 Tondano mengalami peningkatan setelah penerapan strategi pembelajaran PQ4R.. Berdasarkan pembahasan dan penelitian yang dilakuan diketahui bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan Strategi Pembelajaran PQ4R Dan dan ceramah di SMA N 1 Tondano berbeda. Bila t hitung lebih kecil atau sama dengan t table maka Ho di terima yang berarti tidak terdapat perbedan hasil belajar, dan sebaliknya bila t hitung lebih besar dari t table maka Ha yang diterima, yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa dari penerapan yang dilakukan pada kedua kelas eksperimen tersebut.

 

Kata kunci : Strategi Pembelajaran PQ4R, Hasil Belajar Siswa