PENGARUH METODE INQUIRI DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VIII PADA MAT PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 5 TONDANO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Metode Inquiri Dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS Di SMP NEGERI 5 TONDANO .Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan populasi sebanyak 20 siswa dan pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin diperoleh sampel sebanyak 20 siswa.Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah kuesioner (angket), dokumentasi, dan wawancara.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut:

Berdasarkan hasil diatas, tolak H₀ dan terima H_a dengan t hitung = 29,13 > t tabel = 2,10 dengan demikian terjadi peningkatan kemampuan kognitif siswa melalui nilai siswa pada pre test (tes awal) post test (tes akhir) dengan metode pembelajaran inkuiri dengan taraf signifikan 0,05. Dengan demikian maka metode pembelajaran inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa. Berdasarkan hasil diatas, tolak H₀ dan terima H_a dengan t hitung = 7,80 > t tabel = 2,10. Dengan terjadinya peningkatan kemampuan kognitif siswa, maka dapat disimpulkan metode pembelajaran problem solving berpengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa.Dari hasil analisis data diketahui t hitung = - 0,28 < t tabel = 2,30 artinya hipotesis nol (Ho) diterima dan hipotesis alternatif (Ha) ditolak dari pengujian hipotesis ini dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan kognitif siswa dilihat dari hasil belajar kedua kelas dimana kelas experimen 1 mengunakan metode pembelajaran inkuiri dan kelas experimen 2 mengunakan metode pembelajaran problem solving.. Maka metode yang paling baik dalam penelitian ini adalah metode problem solving.

 

Kata kunci : Metode inquiri, metode problem solving, kemampuan kognitif.