Penggunaan Model Blended Learning Dan Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Jurusan Akuntansi Pada Mata Pelajaran Dasar Akuntansi Di SMK Negeri 1 Manado

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penggunaan model Blended Learning terhadap hasil belajar siswa, Penggunaan model pembelajaran Problem Solving terhadap hasil belajar siswa. Perbedaan model Blended Leaning dan model pembelajaran Problem Solving terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif True experimental bentuk matching-only pretest-posttest group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X akuntansi SMK Negeri 1 Manado tahun ajaran 2019/2020 Sampel penelitian terdiri dari dua kelas. Berdasarkan penelitian diketahui bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving di kelas X.7 akuntansi SMK Negeri 1 Manado mengalami peningkatan. Berdasarkan pembahasan dan penelitian yang dilakukan diketahui bahwa hasil belajar siswa menggunakan model Blended Learning dan model pembelajaran Problem Solving di kelas X akuntansi SMK Negeri 1 Manado berbeda. Bila  lebih kecil atau sama dengan   maka  diterima yang berarti tidak terdapat perbedaan hasil belajar, dan sebaliknya bila  lebih besar dari  maka  yang diterima, yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa dari penerapan yang dilakukan pada kedua kelas eksperimen tersebut.

 

Kata kunci: Model Blended Learning dan Model Pembalajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar