Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu Di Smp Negeri 2 Tondano

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu Di Smp Negeri 2 Tondano.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Dengan model dua kelompok, dimana kelompok yang pertama sebagai kelompok eksperimen dan satu kelompok sebagai control. Variabel penelitian adalah: Model Pembelajaran Problem Based Learning (X) dan hasil belajar (Y)

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP Negeri 2 dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VII E sebagai kelas control. Data dianalisis dengan menggunakan persamaan dua rata-rata (uji-t).

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu Di Smp Negeri 2 Tondano.

 

 

Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning,  Hasil Belajar