MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 MAESAAN

Abstract

Tujuan utama penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan Metode pembelajaran STAD pada mata pelajaran Kearsipan pada siswa  Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Maesaan. Siswa yang diobservasi adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran yang berjumlah 25 orang siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan cara observasi langsung dengan melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan menerapkan metode pembelajaran STAD dan evaluasi dalam  hal ini test tertulis. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Maesaan yang berjumlah 25 Orang siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Satu siklus memiliki tahapan , yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun data peningkatan persentase ketuntasan belajar yakni: sebelum diterapkannya metode pembelajaran STAD, persentase ketuntasan belajar yakni sebesar 25%, kemudian setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran STAD pada pembelajaran siklus I terjadi peningkatan persentase menjadi 62,05%. Pada siklus II berhasil mencapai 100%. Artinya hasil belajar siswa melalui penggunaan metode pembelajaran STAD lebih baik karena dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari pra tindakan sampai pada siklus II. Berdasarkan perolehan hasil belajar tersebut maka dapat disimpulkan pengunaan metode STAD dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X administrasi perkantoran SMK Negeri 1 Maesaan. Hasil penelitian tindakan kelas ini berhasil merumuskan kesimpulan yakni pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran STAD terbukti dapat meningkatkan hasil belajar yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa.

 

 

Kata kunci : Metode STAD, Hasil Belajar.