PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATIONN (GI) DAN TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP NEGERI 1 LIKUPANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Perbandingan model pembelajaran group investigation dan tipe jigsaw terhadap kemampuan kognitif siswa SMP Negeri 1 Likupang.Jenis penelitian ini adalah Experimental.Rancangan penelitian ini adalah Randomized Control group Pretest-Postest.Populasi dan Sampel yang di ambil adalah semua siswa kelas VII-I dan VII-II yang berjumlah 50.Teknik pengambilan sampel dengan membagi Eksperimen group dan Control group yang terdiri dari 1 kelas 25 siswa.Data di ambil da dikumpulkan dari tes akhir sesudah di terapkan menggunakan model pembelajaran Tipe (GI) dan Tipe (Jigsaw).Berdasarkan uji validitas dan butir soal dan dengan bantuan SPSS 17,0 ternyata diperoleh r_{hitung >} r_tabel dimana r_hiting=0.652 dan r_tabel=0.532.Jadi menunjukkan seluruh butir soal valid untuk digunakan untuk mengukur variabel yang diteliti, karena r_hitung > r_tabel dengan pengujian validitas item di nyatakan valid apabila r_{hitung >} r_tabel dan item di nyatakan tidak valid jika r_{hitung <} r_tabel..Kemudian dengan pengujian validitas,reabilitas butir soal Hasil pengujian dikatakan reliabel jika nilai Alpa Cronbach  0.6 lebih kecil dari pada koefisien hasil analisis data (r_hitung).Jadi nilai r_kritis=0.60 < r_hitung =0.897.Hal ini artinya ada perbandingan yang signifikan dalam hasil belajar siswa yang yang di ajarkan dengan bantuan model pembelajaran (GI) dan Jigsaw yang diajarkan dengan bantuan model pembelajaran tersebut.

 

Kata kunci  :  Model pembelajaran tipe (GI) Dan tipe (Jigsaw)