PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 TONDANO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan mengajar dengan dan tanpa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Tondano.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Metode eksperimen untuk menganalisa hasil eksperimen yang digunakan  posttest pada masing – masing kelompok. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis uji “tâ€.

Berdasarkan perhitungan dan analisis dengan menggunakan analisis data uji “t†penelitian didapat t_hit 5,90 dan lebih besar dari t_tab = 2,796. Dengan mengacu pada kriteria pengujian atau t kriteria adalah terima Ho jika t_hit Ë‚ t_tab. Dengan demikian hipotesis penelitian diterima, yaitu : “terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Tondano antara guru yang menerapkan model pemelajaran kooperati tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional dalam kegiatan belajar mengajarâ€.

Kata Kunci : Model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar Siswa